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Gestion des écrans

La gestion des écrans, ça s’apprend!

Ensemble, créons un mouvement collectif vers une utilisation réfléchie et équilibrée des écrans!

Découvrez des stratégies simples, humaines et efficaces

À la Clinique MANA, nous croyons qu’il est possible de reprendre le pouvoir sur le numérique sans tomber dans la culpabilité ni de jouer à la “police des écrans”.

En collaboration avec Stéphanie Dionne, coach professionnelle certifiée PNL ,spécialisée sur les enjeux à l’ère du numérique, reconnue au Québec et en Europe pour son expertise, nous vous proposons des services de conférences, d’ateliers de formation et d’accompagnement pour vous sensibiliser et vous outiller vers de saines habitudes d’utilisation des technologies.

Bientôt disponible en format vidéo
Un programme d’accompagnement aux parents pour avancer à votre rythme, fondé sur des pratiques cohérentes avec la littérature scientifique et les cadres de référence reconnus sur l’usage des écrans chez les jeunes.

Pourquoi évaluer son rapport au numérique?

L’usage excessif ou non encadré des écrans est une source croissante d’anxiété, de conflits et de fatigue mentale chez les jeunes comme les adultes.

Plutôt que de jouer à la police des écrans, il est possible d’accompagner petits et grands à retrouver un équilibre et développer une relation saine avec les technologies.

La sensibilisation et la prise de conscience de l’impact de ses habitudes numériques sur soi est la première étape pour cultiver l’autonomie et le bien-être numérique.

« 1 jeune sur 4 aurait un usage à risque ou problématique, ce qui triple leur probabilité d’avoir une faible qualité de vie. »
Enquête nationale sur le bien-être des familles québécoises
menée du 3 au 18 février 2025
Il est temps d’inverser cette tendance et d’agir ensemble pour le bien-être des jeunes et de notre société.

Quels signes peuvent indiquer un usage à risque?

Les risques de ne pas réguler son rapport aux technologies sont importants sur le bien-être des jeunes comme des adultes en plus de nuire au développement global des enfants.

  • Ils ne peuvent pas vous dire ce qu’ils font en ligne.
  • Ils ne savent pas expliquer ce qui est approprié ou inapproprié en ligne.
  • Ils y passent de longues périodes sans s’arrêter.
  • Ils ont de la difficulté à gérer leurs émotions, particulièrement quand vous leur demandez de fermer leurs écrans.
  • Ils peinent à savoir quoi faire par eux-mêmes.
  • Ils ont du mal à résoudre leurs conflits.
  • Ils entretiennent difficilement leurs amitiés.
  • Ils ont accès à leur appareil même lorsqu’ils sont seuls dans leur chambre.
  • Ils ont du mal à se responsabiliser face à leur parcours scolaire, leurs devoirs et leurs leçons.
  • Ils participent de moins en moins aux tâches familiales ou moins volontairement.  
  • Ils passent moins de temps à pratiquer des activités extérieures ou physiques.
  • Vous consultez un écran dès qu’un moment d’attente se présente.
  • Vous gardez souvent votre téléphone avec vous, même le soir dans votre chambre.
  • Vous avez du mal à vous concentrer, à terminer vos tâches ou à décrocher.
  • Vous êtes irritable, surtout si on vous interrompt pendant l’utilisation d’un écran.
  • Vous ne vous sentez pas bien avec vous-même et vous êtes souvent angoissé.
  • Vous consulter votre téléphone même si vous êtes en famille ou avec des amis.

Si vous reconnaissez un ou plusieurs de ces signaux, ne vous jugez pas durement, voyez cela comme votre point de départ vers un usage réfléchi et équilibré qui contribue à votre bien-être et à votre réussite!

Le premier programme d’accompagnement pour les familles testé

Au Québec et ailleurs dans le monde, peu de programmes d’accompagnement familial personnalisés en matière de gestion des écrans ont fait l’objet d’une évaluation.

Conçu par Stéphanie Dionne, en cohérence avec les recommandations du milieu de la santé et de l’Éducation, le programme d’accompagnement « Vers une saine gestion des écrans à la maison«  a justement été soumis à une étude. Réalisée à l’automne 2025 auprès d’une dizaine de familles de l’Estrie, celle-ci visait à en évaluer la faisabilité ainsi que les effets préliminaires de son programme d’accompagnement.

Déployée sur une période d’environ dix semaines, l’intervention privilégie une approche humaine et personnalisée, favorisant le développement de l’autonomie et de la responsabilisation face aux usages des écrans, dans une perspective de bien-être.

Les résultats obtenus positionnent ce programme comme une approche prometteuse, et ouvrent des pistes concrètes pour mieux soutenir les familles dans un contexte numérique en constante évolution.

Pour voir le résumé du projet de recherche Vers une saine gestion des écrans à la maison, incluant le programme d’accompagnement, les résultats, les conclusions et les recommandations, veuillez indiquer votre courriel et vous serez redirigé.e.s directement vers le document.

Questions fréquentes: nouveau programme


Oui, vous aurez accès à une série de vidéos thématiques pour avancer étape par étape et d’outils à télécharger pour faciliter la mise en place des stratégies proposées

Elles permettront d’outiller les familles à leur propre rythme.

L’approche du programme évalué et de l’intervenante est cohérente avec la littérature scientifique disponible ainsi qu’avec les théories et les cadres de référence portant sur l’utilisation des écrans chez les jeunes.

La production débute en 2026. 
Les premières capsules seront mises en ligne au printemps 2026 

Oui. 
Chaque capsule comprendra des outils pratiques sous différentes formes: 

  • fiches, 
  • tableaux, 
  • questions de réflexion, 
  • exemples concrets, 
  • stratégies de mise en action. 

Oui. 
Une licence organisationnelle sera disponible pour : 

  • les écoles, 
  • les CSS, 
  • les fondations, 
  • les organismes communautaires, 
  • les municipalités. 

 

Le programme « Vers une saine gestion des écrans à la maison » repose sur l’approche humaine et structurée développée par notre professionnelle Stéphanie Dionne. Il est le seul programme de la sorte évalué, à notre connaissance. 

Cette évaluation a permis de : 

  • valider les stratégies du programme avec les recommandations actuelles en santé et en éducation ; 
  • mieux comprendre les habitudes numériques et les enjeux vécus par les familles participantes ; 
  • évaluer l’impact à court terme du programme ; 
  • mesurer la satisfaction à l’égard de l’approche et des outils proposés. 

L’approche MANA est ainsi à la fois humaine, pratique et scientifiquement testée. 

L’évaluation du programme, réalisée auprès d’une dizaine de familles de l’Estrie ayant des enfants âgés de 8 à 17 ans et ayant accepté de participer à un projet pilote, a été menée par cinq étudiants de l’Université de Sherbrooke, dans le cadre d’un stage d’externat en santé publique et médecine préventive, sous la coordination de Dre Mélissa Généreux, médecin spécialiste en santé publique à l’Université de Sherbrooke. 

Ce cadre permet de : 

  • refléter la réalité du terrain ; 
  • répondre aux besoins actuels des familles et des milieux ; 
  • s’aligner sur les standards de santé publique et de prévention. 

En raison de ce cadre pédagogique, les opinions présentées dans le rapport ne reflètent pas nécessairement celles de la Direction de santé publique de l’Estrie. 

La recherche permet de proposer une approche : 

  • mieux adaptée aux enjeux des jeunes et des parents d’aujourd’hui ; 
  • qui démontre des résultats concrets sur la diminution des usages à risque ou problématiques ; 
  • qui clarifie les effets réalistes d’une démarche entreprise en famille ; 
  • qui offre des outils simples, concrets et applicables dès le premier jour ; 
  • plus efficace pour réduire les conflits et améliorer la dynamique familiale autour des écrans. 

Pour les familles comme pour les organisations, cela permet un accompagnement rigoureux, cohérent et fondé sur les recommandations actuelles. 

  • Les impacts positifs du programme touchent la dynamique familiale, la conscience des usages numériques et l’autorégulation des jeunes. 
  • Amélioration significative du dialogue et de la confiance entre parents et enfants, avec un discours parental moins négatif et stigmatisant. 
  • Prise de conscience du rôle de modèle des parents quant à leur propre utilisation des écrans. 
  • Réduction importante de l’usage problématique des écrans (score PMUM) : 
  • 83 % des enfants et des jeunes présentent un usage jugé typique ou sain après le programme. 
  • Développement de l’autonomie et de la capacité d’autorégulation chez la majorité des enfants, notamment grâce à l’utilisation de la technique du GPS, un outil particulièrement marquant. 
  • Utilisation des écrans plus consciencieuse et orientée vers un but ; certains jeunes ont modifié le contenu consommé. 
  • Environ un tiers des familles ont développé de nouveaux loisirs familiaux. 
  • Changement de perspective parentale : moins d’importance accordée au temps d’écran total et davantage au contenu et au bien-être global. 
  • Très forte appréciation du programme ; la grande majorité des familles le recommanderait. 

Non. 

Grâce aux observations issues de la recherche-action, nous savons que chaque famille a : 

  • ses dynamiques propres ; 
  • ses forces ; 
  • son contexte ; 
  • ses défis. 

L’accompagnement est donc toujours personnalisé. Ce qui est validé scientifiquement, ce sont : 

  • la posture à adopter ; 
  • les étapes de changement ; 
  • les outils et stratégies qui fonctionnent réellement sur le terrain. 

 

Deux types d’accompagnement : familles et organisations

Objectif : Développer un rapport sain aux technologies et entretenir un climat harmonieux

Nous proposons :

  • Accompagnement individuel ou familial en téléconsultation pour clarifier les enjeux, définir des règles simples et réalistes et soutenir leur mise en place par le développement d’un dialogue constructif.
  • Ateliers parents (en ligne ou en présentiel) pour comprendre l’impact du numérique et se doter de stratégies concrètes.
  • Outils pratiques : indice de bien-être, échelle d’observation, préparation au dialogue, charte familiale, contrat parent-enfant, etc.

À venir en 2026 :

  • Programme en format vidéo à suivre à votre rythme à la maison
  • Guides téléchargeables pour vous accompagner pas à pas à chacune des étapes

Vous souhaitez être accompagné à la maison?

Objectif : mobiliser votre milieu autour d’une gestion saine des écrans.

Nous accompagnons :

  • Écoles primaires et secondaires
  • Centres de services scolaires
  • Fondations ou comité de parents
  • Organismes communautaires, culturelles et de la santé

Formats possibles :

  • Conférences pour le personnel, les parents ou les jeunes (en présence ou en ligne).
  • Ateliers interactifs pour équipes-écoles ou organismes.
  • Programme de formation pour transformer les habitudes de toute la famille.
  • Accompagnement stratégique de milieu (ex. projet-pilote sur un territoire, déploiement dans un CSS ou une communauté).

Stéphanie invite à la réflexion pour mobiliser les participants, tout en outillant les équipes avec des stratégies simples et efficaces, facile à mettre en place applicables.

Vous souhaitez organiser une conférence, un atelier ou un projet dans votre milieu?

Par où commencer?

Pour vous, votre famille, votre école ou votre communauté, nous offrons des services adaptés pour les parents, les enseignants, les intervenants et les jeunes.

Offerts en présentiel ou en ligne, pour vous et votre communauté!

Mettre en place des règles simples et cohérentes, c’est gagnant!

Vous vous sentirez guidés, soutenus et outillés pour faire évoluer vos habitudes numériques à votre rythme.

Quels bénéfices pouvez-vous en retirer?

Vous vous sentirez guidés et outillés pour être de plus en plus réfléchi et équilibré dans votre relation avec les technologies tout en sentant votre bien-être et celui de vos enfants s’améliorer.

Différentes façons d’être proactif dans la gestion des écrans

Présentation de la professionnelle

Stéphanie Dionne, coach professionnelle certifiée PNL, spécialisée sur les enjeux à l’ère du numérique.

Mère de trois ados, elle connaît les défis du quotidien et reconnaît l’unicité de chaque famille.

Reconnue comme référence incontournable lorsqu’il est question des enjeux à l’ère du numérique, et récemment nommée membre de l’Ordre de l’excellence en éducation du Québec pour son engagement à créer un mouvement collectif vers un usage réfléchi et équilibré des technologies chez les jeunes.

Conférencière appréciée pour son approche humaine, rassembleuse et concrète, autant au Québec qu’en Europe.

Intervenante impliquée dans le premier projet de recherche évalué par la santé publique visant à soutenir les familles vers une saine gestion des écrans à la maison.

Son approche est à la fois responsabilisante, bienveillante et ancrée dans le quotidien : chacun peut créer son équilibre à l’ère numérique et retrouver une vie plus épanouissante.

Son programme incarne concrètement les recommandations actuelles. Il s’aligne notamment avec :

  • la Stratégie québécoise sur l’utilisation des écrans et la santé des jeunes (2022-2025), qui insiste sur l’importance de l’implication parentale pour atteindre un équilibre numérique ;
  • les recommandations de la Commission spéciale sur les impacts des écrans (2025), qui appellent à soutenir les parents, à renforcer leur exemplarité et à développer les compétences numériques des jeunes.
  • le Cadre de référence de la compétence numérique du MEQ, qui mise sur le développement de l’autonomie et la responsabilisation des jeunes dans leur usage des technologies.

Pour aller plus loin

Nous vous invitons à consulter les articles rédigés en collaboration avec les professionnel.le.s de la clinique pour plus d’outils et de nouvelles perspectives sur le sujet.

Questions fréquentes

Oui. Comme la Clinique MANA est 100 % en ligne, nous accompagnons les familles, les écoles, les organisations et les professionnels partout au Québec, sans exception. 

La majorité de nos services sont offerts en téléconsultation ou en ligne. 
Pour les conférences et ateliers, nous pouvons aussi nous déplacer en présentiel selon le type d’événement et la disponibilité de l’équipe. 

Cela dépend du service. 

  • En individuel : les parcours varient généralement de 1 à 5 rencontres. 
  • En organisation : les conférences durent 60 à 90 minutes, les ateliers 2 à 3 heures, et l’accompagnement de milieu peut s’échelonner sur plusieurs mois. 

Oui, lorsque cela s’applique. 
Les reçus sont émis selon la nature du service et le professionnel qui accompagne la personne. Pour les services offerts par Stéphanie Dionne en individuel, des reçus RITMA en naturopathie peuvent être fournis. 

Oui.
Selon le service choisi, vous pouvez recevoir : 

  • Un outil d’évaluation du bien-être,
  • Des guides pratiques,
  • Des modèles de contrats parent-enfant,
  • Un modèle de charte familial,
  • Une échelle d’observation,
  • Des capsules vidéo,
  • Des ressources téléchargeables

Pour les rencontres individuelles, les délais sont habituellement de quelques jours à quelques semaines, selon les disponibilités.  

Pour les conférences et ateliers, nous recommandons de réserver 1 à 3 mois à l’avance, et même plus durant les périodes fortes (mars–mai et septembre–novembre). 

Questions fréquentes: gestion des écrans

L’accompagnement commence par une évaluation  du bien-être, puis par la mise en place de la technique du GPS qui s’intègrent au quotidien pour développer un usage réfléchi et équilibré des écrans.

L’objectif : favoriser le bien-être, réduire les conflits, développer l’autonomie et la responsabilisation pour un climat plus harmonieux.

Oui.

Stéphanie accompagne régulièrement des adolescents et leurs parents à ouvrir le dialogue et à trouver leur façon de faire pour que chacun se sente respecté et impliqué.

Les stratégies proposées favorisent l’autorégulation, une saine communication et le bien-être… sans confrontation.

Oui.

Nous proposons :

  • des conférences pour le personnel,
  • des ateliers pour les équipes-écoles,
  • des conférences pour les parents,
  • des présentations adaptées aux jeunes,
  • des parcours de formation pour soutenir la mobilisation dans un milieu scolaire.

Ces contenus sont ancrés dans l’expérience terrain et les données du projet de recherche actuellement en cours.

Oui
Nos services sont conçus pour répondre aux réalités :

  • des initiatives de mobilisation territoriale,
  • des OBNL,
  • des fondations,
  • des municipalités.

Nous pouvons ajuster nos offres selon vos besoins et la réalité de votre milieu.

Oui.
Nous offrons des outils simples, concrets et immédiatement applicables, tant pour :

  • les familles
  • les écoles
  • les employés
  • les gestionnaires de projets communautaires

En 2026, des capsules vidéo et contenus téléchargeables seront disponibles pour accompagner ces outils.

Questions fréquentes: services individuels avec Stéphanie Dionne

Les consultations se font en ligne.

Le processus inclut généralement :

  • une discussion pour clarifier les enjeux
  • une exploration du bien-être et des habitudes numériques
  • des pistes concrètes adaptées à votre réalité
  • un plan d’action léger et réaliste

Oui.
Pour les consultations individuelles avec Stéphanie Dionne, des reçus RITMA en naturopathie peuvent être remis, selon les critères de votre assureur.

Stéphanie est reconnue pour son approche profondément humaine et sans jugement.
Elle accompagne les familles et les adultes avec :

  • bienveillance
  • respect
  • écoute
  • et un souci réel de créer des changements durables.

Oui. 
Les rencontres peuvent être individuelles, en dyade ou en famille, selon la situation et les besoins. 

Non, rien n’est obligatoire.
Si vous le souhaitez, vous pouvez simplement avoir en tête :

  • vos préoccupations,
  • ce qui fonctionne déjà,
  • et ce que vous désirez améliorer.

Stéphanie vous guidera étape par étape.

Cela dépend des objectifs. 
Pour la majorité des familles ou adultes, 2 à 5 rencontres suffisent pour instaurer un cadre plus clair et retrouver un meilleur équilibre. 

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